職場上,所謂的「教會徒弟餓死師父」,是成年人最大的誤區

經常能聽到有人說:「教會徒弟餓死師父」,于是在教「徒弟」的時候總是有所保留。

職場上前輩不愿意教,領導也沒空指教,只能靠自己摸索,似乎已經成為了常態。

在這個信息爆炸的時代,師父不教,徒弟就學不會了嗎?還是說,師父教了,徒弟一定就愿意學,或者說一定能學會?

所謂的「教會徒弟餓死師父」,是成年人最大的誤區。

形成這種誤區的根源

此消彼長是職場的常態,職場資源有限,職位數量就那麼多。資源你多了我就少了,職位你獲得了,就沒我的份了。

似乎把「徒弟」教會了,師父就要沒飯吃了。因為徒弟薪水低,能做的事情與師父相同,師父就會感覺到危機,因為替代自己的成本降低了。

生活不易,為什麼要因教會徒弟,而讓自己陷入被動呢?與其這樣,還不如有所保留,替代自己的成本提高,以顯示自己的不可或缺。

有這樣的想法太正常了,可惜這個所謂的正常想法,卻讓人陷入了極大的誤區,因為這是消極的應對方式,更無法避免自己被替代的結局。

動態的思維看待「教徒弟」

任何事情都不是一成不變的,現在的「徒弟」不會不等于未來不會,「師父」不教不等于「徒弟」就沒有其他方式學到。

所謂的「教會徒弟餓死師父」都是用靜態的眼光去看待當下,更何況徒弟在進步,師父也在進步。換而言之,哪怕就是師父不教,徒弟在進步,所謂的師父也早晚被「餓死」。

剛參加工作的時候,我的師父就是秉持著「教會徒弟餓死師父」的觀念,但他不教,我就查資料,有不懂的地方就請教其他前輩,最終師父藏著掖著的東西,也都學會了。

事實上,除了極個別的崗位,大多數工作其實都是觸類旁通的,沒有什麼秘密,只是大家獲取的渠道不同而已。

動態地看待「教徒弟」,只要自己在不斷地進步,教徒弟又何妨?一直被模仿從未被超越的感覺不是更好嗎?

更何況教徒弟,并是搶自己的飯碗,而是讓自己多了助手,可以更專注地提升自己,而不是自己累成狗,徒弟還心存怨念。

「廣結善緣」是在夯實根基

人與人之間的差距是各方面的,天賦、背景、環境……決定了一個人的上限。

「事在人為」、「因人成事」都在強調了做事的是人,存在差距是常態,但人與人之間的情感紐帶卻可以使關系更為牢固。

雖說人與人交往的本質是價值交換,但沒有感情的紐帶,憑什麼與你交換?因為能交換的人太多,卻不是每個人都與自己有交換的必要。

況且混跡職場,根基十分重要,如果職場中,到處都是自己的徒弟,根基必定更加扎實。

「廣結善緣」從誠心帶徒弟開始,人與人之間相互成就,才會走得更遠,就像團隊合作,彼此相互成就,一定能做更大的事情。師徒之間相互成就,必然也能形成合力,螺旋上升。

「徒弟」會督促「師父」的成長

「帶徒弟」的說法在日新月異的變化中逐漸變成了一種相互學習的過程,所謂的職場前輩所具備的東西,新人沒有,而新人所具備的東西,前輩也有缺失。

「教徒弟」沒有兩把刷子還真教不了,所以教徒弟首先要自己足夠優秀。徒弟的經驗早晚會積累,逐漸的師父就失去了優勢。

所以,帶徒弟更為重要的是督促師父自身的進步,如果說徒弟是一張白紙,可以勾勒出新的篇章,那麼師父就是要在原先的基礎更加精致,在所屬領域中深耕細作。

徒弟是在勾勒框架,而師父則需要在不斷地進步中讓自己成為領域里的專家。師徒之間進步的方向不同,在這個飛速發展的時代下,早已不存在所謂的「教會徒弟餓死師父」的現象。

如果師父停留在原地,哪怕不是被徒弟替代,也會被時代淘汰。所以,徒弟反而會督促師父在不斷地成長,這樣才是一種良性的循環。

有一句話與大家共勉: 任何問題的出現,根源永遠出現在內部。淘汰師父的從來不是徒弟,而是自身的停滯不前,被時代所拋棄。

寫在最后

「教會徒弟餓死師父」的情況,隨著時代發展的快速變遷,教徒弟不會餓死師父反而會促進師父的不斷進步。別以為不教,徒弟就學不會,更別以為是徒弟替代了自己。導致被替代的根源在于自己的停下了前行的腳步。


用戶評論